На уроках с сюжетными играми необходимо особое внимание уделять вопросу нагрузки, избегать переутомления детей, следить за правильной расстановкой спортивных снарядов и оборудования. Важно также, чтобы школьники под руководством учителя сами устанавливали и убирали инвентарь. При выборе игр предпочтение следует отдавать тем, которые наиболее интересны учащимся.
Игра становится доступным средством, способствующим более успешному овладению знаниями, умениями и навыками по предмету «физическая культура». Хорошо подобранный сюжет и имитационные упражнения к нему способствуют снижению утомляемости, вносят в урок эмоциональное оживление, настраивают учащихся на продуктивную работу. В процессе игры они знакомятся с окружающей средой, приобретают определенные жизненные навыки, учатся проявлять активность, смелость, решительность, дисциплинированность, в то время как привычное построение занятий и использование одних и тех же игр снижают эффективность урока. Поэтому надо разнообразить игры и игровые упражнения, ставить перед детьми все новые и новые задачи.
Сюжетные игры и имитационные упражнения отвечают возрастным особенностям младших школьников, их склонностям к подражанию людям и животным. С помощью игрового метода можно придать учебно-познавательному процессу привлекательную форму, если ввести один или несколько игровых элементов: сюжет, имитацию, ролевые ситуации.
Сказка ЂЂЂ ложь, да в ней намекЂЂЂ
Уроки физкультуры должны быть интересными и содержательными ЂЂЂ а игра как нельзя лучше способствует этому, ЂЂЂ и проводить их нужно с оптимальной нагрузкой на соответствующем эмоциональном уровне с учетом возрастных особенностей детей. Помочь в этом учителю могут сюжетные игры.
Авторские разработки комплексов ОРУ для учащихся 1ЂЂЂ2-х классов
Методика. Необычная физкультура
На уроке ЂЂЂ как в сказке | Газета «Спорт в школе» ЂЂЂ 18/2009
Комментариев нет:
Отправить комментарий